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14 nov 2015

REFLEXIÓN FINAL

Después de estas semanas de intensa emoción y trabajo, llega el final.
Con ello, la última prueba: mi reflexión sobre el uso de la Narración Digital utilizando algunas herramientas incluyendo guión y storyboard, con mi opinión sobre lo aprendido y lo que he conseguido con este Mooc.
Pues bien, este curso de "Uso educativo de la Narración Digital" ha supuesto un paso más en el desarrollo de habilidades,capacidades y destrezas tanto en mis alumnos/as como en mi como profesora.

El guión narrativo y la idea:


Y el storyboard, pensando en los beneficios de la Narración Digital en mi práctica educativa.



Licencia de Creative Commons
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12 nov 2015

NARRACIÓN DIGITAL INTERACTIVA

Tengo que decir que me ha costado un poco entender esta herramienta INKLEWRITER, pero al final no me ha disgustado.

Continuando con la propuesta inicial, "Conociendo a..." dirigida a trabajar biografías de pintores (ya que en el proyecto anual de la Biblioteca se propuso la pintura) hemos seguido avanzando en el mismo tema.

Con el primer pintor los alumnos y alumnas habían creado, utilizando PIXTON, un storyboard sobre Andy Warhol. Ahora, con los siguientes artistas, simplemente se dedicaron a buscar información, más bien vídeos ilustrativos, que tratasen la vida de alguno de los pintores elegidos.
 La herramienta Inklewriter les pareció complicadísima al principio. Fuimos de la mano todos y todas y, aunque yo dirigía más, ellos participaron en la mayor parte de esta tarea. El resultado final, AQUÍ



1 nov 2015

CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL

En este reto 3 se nos propone crear una narración digital. Partiendo del guión realizado en el anterior reto, o a partir de uno nuevo, debemos materializar dicha ND.

Para esta tarea he escogido la herramienta thinglink. Para conocerla un poco os dejo un minitutorial:



Es una herramienta bastante sencilla que permite múltiples formas de presentación, ya que se pueden combinar varias en una sola.

Con el guión del anterior reto y el storyboard, continuamos en la misma línea: "Conociendo a...Andy Warhol", biografías de pintores para incluir en el proyecto de la Biblioteca escolar.

Lo que consiguieron las alumnas y alumnos de 4ºA, fue juntar en un único lugar información sobre el artista, desde el storyboard realizado en la anterior tarea, un vídeo biográfico recopilado de internet, obras más importantes, una canción del grupo al que representó como manager y una página de una galería de arte con obras de Andy Warhol.

Primero, en gran grupo, decidieron qué querían poner en esta presentación. Además del storyboard, otra información adicional para complementar la biografía de este pintor. Una vez aclarado y acordado el reparto de trabajo, tenían que buscar vídeos, información de las obras y, si era posible, música, se pusieron manos a la obra.

En pequeños grupos, de cuatro miembros en cada uno, comenzaron la recopilación de datos, analizando su validez, comparando varias páginas de internet que trataban la misma información, y decidiendo qué les gustaba y parecía más adecuado. Trabajo cooperativo y colaborativo.

Fueron incluyendo lo que más gustó y este es el resultado final.

25 oct 2015

BIOGRAFIAS MEDIANTE NARRACIÓN DIGITAL

En el reto 2, dividido en cinco fases, tenemos que organizar nuestra Narración Digital: guión, plantilla argumental, storyboard, rúbrica y reflexionar, además de difundir.

Fue un gran reto, lenta he sido yo al realizarlo fuera de un plazo. Pero no es tarde.

El trabajo es con un grupo de 4º de primaria, atendiendo al Proyecto lanzado desde la Biblioteca del centro: "Pintando en el Xesús Golmar". Cada aula escoge un pintor y lo abordamos a lo largo del curso, atendiendo a las distintas áreas. Para comenzar, debemos conocerlo un poco, así que trabajamos la biografía. Aunque hemos elegido a Paul Kle y Botero, decidimos comenzar con Andy Warhol para iniciarnos en esta tarea biográfica.


Y continuando, les presenté la herramienta PIXTON para crear cómics. ¡Les encantó! Entre todas y todos fuimos decidiendo cómo hacerlo y qué contenidos elegir.


Con plantilla y storyboard completados, nos pasamos a la rúbrica. Ya que lo que hicimos fue contactar con este mundo del diseño de cómics seleccionando información para realizar una biografía con la finalidad de incluirla en un trabajo de cole, la valoración de esta actividad se centrará en aspectos como la presentación de datos y la exposición final, y el trabajo de investigación en equipo. Rúbricas elaboradas con rubistar.




Y para finalizar, la plantilla de la narración digital para usar en el aula.


Plantilla para propuestas banco de ideas biografía from Belén Mariño

Realmente me ha gustado esta tarea ya que también supuso un punto motivador para el alumnado. Es una forma muy distinta de presentar, elaborar y aprender conforme estamos haciéndolo ahora mismo. Y aunque procuramos emplear herramientas digitales variadas, no todos los alumnos disponen de ordenador en casa, con lo cual debemos aprovechar al máximo el tiempo en el colegio.

11 oct 2015

DEFINIENDO ND






Después de leer los distintos materiales facilitados, dejo mi primer reto: definir y reflecionar sobre Narración Digital.

En realidad es una poderosa herramienta que permite llegar mucho más allá de las paredes del aula y de la pantalla del ordenador.


NARRACIÓN DIGITAL - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires

10 oct 2015

NARRACIÓN DIGITAL, ¿POR QUÉ?


   

Iniciando un nuevo curso Mooc, en este caso sobre narrativa digital, #EduNarraMooc.

Soy maestra de primaria con bastantes inquietudes, lo que me lleva a seguir y/o apuntarme a aquellos curso o eventos que me interesan...así es que después el tiempo no llega para todo!. Pero la ilusión de aprender, de profundizar un poco más en ciertos temas que pueden ayudarme a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en mi aula, en el centro y entre la comunidad educativa, son motivo suficiente para continuar y, por lo menos, intentar llegar más allá...



Sí, esta soy yo. Bueno, mi avatar. En algo si que nos parecemos bastante: el entusiasmo de empezar algo nuevo con ilusión. Por eso muestra esa expresión: aquí estoy y lo voy a intentar!

Espero poder desarrollar ciertas habilidades y mejorar mis capacidades en cuanto al uso de la narrativa y su relación con la tecnología, nativos digitales narrando: digital storytelling. Y que mis alumnos y alumnas, y el resto de los chiquill@s del centro (pues coordino la Biblioteca del centro y eso ayuda a llegar a todos los niveles) sean capaces de realizar algo ya conocido (narrar) pero de forma más amena, compartiendo con otros en cualquier momento y lugar.